Si la partition m’était contée…

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Un programme tout en richesses !

 Travail d’audition écrite, étude chantée, intonation, lectures rythmiques, développement de l’oreille harmonique représentent les principaux domaines d’étude du cours de  formation musicale et qui en font un cours incontournable dans le cursus des études au conservatoire.

Mais si dans ce labyrinthe de pratiques et de théories musicales venait s’introduire une nouveauté, quel regard porterions-nous sur elle ?

Et si au cœur du cours de formation musicale se trouvait une histoire ? Et si cette histoire m’était contée, ne serait-ce pas plutôt celle d’une partition ?

C’est ce que je vous propose à tous cette année.

En effet, chacun d’entre vous sera confronté à  l’étude d’une partition : Bach, Haydn, Brahms, Mahler ou encore Varèse selon les niveaux. Celle-ci vous accompagnera tout au long de l’année, comme un guide certain.

Mais une partition pourrait-elle renvoyer  à une autre image que ce qu’elle représente, c’est-à-dire une composition musicale écrite qui n’attend que des interprètes pour exister ?

Une partition reste un peu une lettre morte si elle n’est pas jouée et nous ne pourrons pas la jouer. Alors à quoi bon !

Pourtant, tenir en ses mains une partition, c’est comme tenir un petit bijou qui n’attend que la lumière pour briller. Pour nous ce serait celle de notre intelligence musicale en éveil qui d’observations en explorations techniques par l’écoute, l’analyse, la lecture vivante  approfondira notre curiosité de celle-ci. C’est bien le but recherché. Ainsi de page en page, nous nous arrêterons sur tel aspect de l’écriture pour en tirer l’intérêt qu’il représente à notre niveau, sans perdre de vue sa finalité générale.

De la sorte se manifestera une constante : c’est bien la musique elle-même qui est au centre de l’étude de la formation musicale, loin des stéréotypes d’exercices abstraits dénués de tout lien profond avec la musique. C’est ce que je vous souhaite : apprendre à développer les liens entre les indispensables paramètres techniques de la musique et l’intérêt culturel qui en constitue l’aboutissement.

JY Pungier, professeur de formation musicale